Antes de iniciar este segundo bloque de contenidos del curso tenía una visión muy superficial de lo que implican algunas metodologías didácticas innovadoras, como el Aprendizaje Basado en Proyectos, el Aprendizaje Basado en Problemas o Retos, entre otras. Bien es cierto que había tenido algún contacto con estas metodologías en mi etapa como estudiante de magisterio, pero el resultado no me había convencido dado que no había sido bien planificado y organizado por parte de los maestros; lo que implica que se profundice poco en los contenidos o que el alumnado no tenga claro cuál es el producto final que se espera conseguir.
Es indudable que el modelo Flipped Classroom implica un cambio en la metodología empleada en el aula, de tal forma que los alumnos sean los verdaderos protagonistas del aprendizaje y éste tenga una estrecha relación con el mundo real. Para ello resulta muy interesante la puesta en práctica de alguna de estas metodologías innovadoras, que permiten un trabajo realmente basado en el alumno, con una auténtica interacción entre los niños (a través de trabajos o investigaciones en grupo, por ejemplo). Personalmente, el modelo que veo más factible hasta el momento para mi práctica docente es el Aprendizaje Basado en Proyectos.
Uno de los elementos que me han resultado más útiles en este segundo bloque de contenidos es la posibilidad que ofrecen algunas redes sociales para el intercambio de recursos, herramientas y opiniones para los docentes. Aunque ya conocía y utilizaba Pinterest para buscar actividades, ideas y recursos, es cierto que he descubierto un verdadero abanico de posibilidades a la hora de compartir y difundir información relacionada con metodologías innovadoras. Por otra parte, el uso de Padlet me parece perfecto para compartir información con otros colegas y tomar ideas, pero son tantos los profesores que han compartido sus tareas, que verdaderamente me falta tiempo para poder revisar todo adecuadamente.
En lo que a la gamificación se refiere, quisiera destacar que en este segundo bloque he descubierto nuevas herramientas para dar un mayor peso al juego en el aula, por los claros beneficios que implica para el alumnado en su proceso de aprendizaje. De hecho, he comenzado a utilizar ClassDojo (recomendada en el foro de gamificación) y debo decir que, hasta el momento, me está dando muy buenos resultados con los niños desde le primer día, ya que están mucho más motivados y su actitud ha mejorado notablemente. Indudablemente el hecho de poder compartir actividades, recursos y consejos con otros docentes ha sido uno de los aspectos más positivos de este bloque.
¡Gracias a todos!
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